SpdBiusd

 Konten yang tersedia merupakan materi pembelajaran Esai untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII, dengan capaian pembelajaran yang berfokus pada penalaran kritis, penyampaian pendapat secara terstruktur dan logis, serta kemampuan menghasilkan esai. Materi ini mendefinisikan esai sebagai prosa yang menyajikan pandangan pribadi penulis tentang suatu isu, menyampaikan gagasan dan argumen yang bersifat subjektif, dan berfungsi memicu debat atau diskusi. Sumber ini merinci ciri-ciri esai, termasuk berbentuk prosa, memiliki gaya pembeda, relatif singkat, dan memenuhi keutuhan penulisan yang logis, serta menguraikan struktur penulisan esai yang terdiri dari pendahuluan, pembahasan atau isi, dan penutup atau kesimpulan. Selain itu, dijelaskan pula ciri kebahasaan esai yang perlu diperhatikan, seperti harus logis, baku, runtut, ringkas, dan denotatif. Secara komprehensif, sumber ini juga membahas dan memberikan contoh untuk enam jenis esai: Esai Deskriptif "Gerr" oleh Goenawan...

 Halo anak-anak kelas 4👋! ,Mari belajar dan menonton Konten ini berupa komik digital 1 lembar yang melengkapi materi menulis surat pribadi dan surat resmi sederhana yang sudah dijelaskan melalui video. Komik ini menampilkan contoh menulis surat, bagian-bagiannya, serta ilustrasi yang sederhana dan menarik agar siswa kelas 4 SD lebih mudah memahami dan mengingat materi. Selain membaca komik, siswa juga diajak melakukan latihan berbicara dan menulis singkat berdasarkan cerita di komik, sehingga mereka dapat menceritakan kembali isi surat dan mencoba membuat surat sendiri. Dengan begitu, konten ini bersifat interaktif, kreatif, dan membantu siswa memahami konsep menulis surat dengan cara yang menyenangkan. Berikut ini Link untuk Susunan Materinya,melalui Video Link : https://youtu.be/fjjxrUqpepc?si=8SuwgkJuPLYXl_Fp Komik  Soal  Selamat menonton,dan mengerjakan!

 Teks deskripsi adalah teks yang digunakan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci agar pembaca dapat membayangkannya dengan jelas. Dalam pembelajaran kelas 10 fase E, siswa belajar menggunakan kalimat yang memanfaatkan panca indera untuk menciptakan kesan yang hidup. Penulisan dimulai dengan mengenali objek yang akan dijelaskan, kemudian menguraikan ciri-ciri dan suasana secara detail. Bahasa yang digunakan harus jelas, menarik, dan mampu membangkitkan imajinasi pembaca. Dengan memahami struktur dan penggunaan diksi yang tepat, siswa dapat menghasilkan teks deskripsi yang informatif serta mudah dipahami. Link presentasinya di bawah : https://www.canva.com/design/DAG4oLEWNcA/iLj-YYvQkcqI82C-qoURxw/edit?utm_content=DAG4oLEWNcA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Halo, teman-teman kelas 11! Kali ini kita akan belajar tentang teks resensi. Sebelumnya, ada yang sudah tahu apa itu teks resensi? Singkatnya, teks resensi adalah teks yang berisi ulasan terhadap suatu karya, bisa berupa buku, lukisan, film, atau lagu. Dengan belajar teks resensi, teman-teman dapat mengutarakan pendapat teman-teman setelah menikmati suatu karya, yang bisa berupa kritik, saran, rekomendasi, atau ulasan tentang kelebihan dan kekurangan suatu karya. Mari kita dalami lebih lanjut teks resensi ini dalam tautan berikut ini ya! https://drive.google.com/file/d/1pnDrlpgkFHFalUnnAnU68Gjvpjlnm_mS/view?usp=sharing

Halo, teman-teman kelas 12! Sudah paham belum apa bedanya kalimat fakta dan kalimat opini? Kalau belum, yuk kita pelajari bersama—mulai dari pengertian, ciri-ciri, hingga contohnya. Buat kamu yang hobi berdebat atau sering menonton acara debat, pasti sudah tidak asing lagi dengan dua jenis kalimat ini. Kalimat fakta dan kalimat opini memang sering muncul dalam berbagai argumen, sehingga penting untuk memahami perbedaannya. Supaya kamu makin jelas dan tidak keliru membedakannya, langsung saja simak penjelasan lengkapnya pada ppt berikut ini! Link Presentasi      :  https://www.canva.com/design/DAG4oMGjzxM/e-yHjsI9crkOl_iIVG9sGg/edit?utm_content=DAG4oMGjzxM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 

Halo👋🏼 anak-anak Kelas 4 SD,ayo mari kita belajar tentang Sumber belajar digital ini berisi materi tentang menyimak dan menceritakan kembali untuk siswa kelas 4 SD. Melalui video dan tampilan PPT, siswa diajak untuk mendengarkan cerita sederhana, memahami isi pentingnya, lalu menceritakan kembali dengan kalimat mereka sendiri. Konten ini membantu siswa melatih kemampuan fokus saat menyimak, menemukan pokok cerita, menyusun alur secara runtut, dan berbicara dengan percaya diri. Materi dibuat menarik agar mudah dipahami dan dapat digunakan untuk belajar mandiri maupun bersama guru, Terimakasih. YouTube short pensil ajaib Rafi:  https://youtube.com/shorts/mBMu5rhq_W8?si=5tCxGdK8XuDG3tmZ YouTube Presentasi menyimak dan menceritakan kembali: https://www.canva.com/design/DAG1WB-9Kkw/vvJsVzgf3xcXcEpKFqRyZg/edit?utm_content=DAG1WB-9Kkw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Materi ini menjelaskan tentang teks argumentasi, yaitu teks yang berisi pendapat penulis yang didukung dengan alasan, fakta, dan data. Tujuan teks ini adalah meyakinkan pembaca agar percaya pada pendapat yang disampaikan. Dalam materi dijelaskan bahwa teks argumentasi harus logis, menggunakan bahasa yang jelas, dan disertai bukti yang dapat dipertanggungjawabkan. Struktur teks argumentasi terdiri dari tiga bagian. Pendahuluan berisi pengenalan topik atau masalah. Badan argumentasi berisi alasan dan fakta yang mendukung pendapat penulis. Kesimpulan berisi rangkuman argumen dan penegasan kembali pendapat penulis. Materi ini juga menjelaskan ciri-ciri teks argumentasi dan unsur kebahasaan yang digunakan, seperti kata kerja, kata hubung, kalimat opini, dan kalimat fakta. Dengan penjelasan singkat dan mudah dipahami, materi ini membantu siswa mengetahui bagaimana membuat teks argumentasi yang baik dan meyakinkan.

 Untuk melakukan, membuat, dan menghasilkan sesuatu diperlukan runtutan atau langkah-langkah guna mencapai tujuan. Dalam hal ini, tentu kalian sudah tidak asing dengan teks prosedur. Dengan berbekal pengetahuan dan pengalaman kalian sebelumnya, kita akan menggali lebih jauh tentang teks prosedur. Mulai dari struktur, ciri-ciri, jenis, cara menyusun, ciri kebahasaan, dan beberapa contoh teks prosedur. Melalui materi ini, kalian diharapkan dapat menyusun teks prosedur sesuai dengan kaidah dan strukturnya. Ayo dalami bersama teks prosedur ini! Sumber Referensi: Alfari, Bisma. (2025). Teks Prosedur: Pengertian, Tujuan, Ciri, Jenis, Struktur & Contohnya - Bahasa Indonesia Kelas 11. Dikutip pada 9 Oktober 2025 dari  https://www.ruangguru.com/blog/mengenal-jenis-dan-contoh-teks-prosedur Bisma, Leo. (2025). 25 Contoh Teks Prosedur Sederhana, Komplek & Protokol - Bahasa Indonesia Kelas 11. Dikutip pada 6 November 2025 dari  https://www.ruangguru.com/blog/contoh-teks-prosed...

  Kesimpulan: Teks multimodal merupakan teks yang memadukan berbagai mode komunikasi seperti tulisan, gambar, suara, warna, dan gerak untuk menyampaikan makna secara lebih efektif. Dalam era digital, teks ini banyak digunakan dalam media seperti video, iklan, dan presentasi karena mampu menarik perhatian dan memudahkan pemahaman pembaca atau penonton. Setiap unsur dalam teks multimodal saling melengkapi untuk membentuk makna yang utuh. Dengan demikian, teks multimodal menjadi bentuk komunikasi modern yang kreatif, interaktif, dan relevan dengan perkembangan teknologi serta kebutuhan masyarakat masa kini.  

 Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berfungsi untuk memberikan informasi mengenai suatu objek atau situasi, setelah diadakannya investigasi atau penelitian secara sistematis. Teks laporan hasil observasi sering juga disingkat menjadi teks LHO. Tujuannya untuk mendapatkan informasi dan penjelasan rinci mengenai suatu hal dari sudut pandang keilmuan kepada pembaca. Dalam pembelajaran berbasis digital, teks laporan hasil observasi juga dapat disusun dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar digital, seperti artikel daring, video dokumenter, jurnal elektronik, atau data dari situs resmi. Penggunaan sumber digital membantu peserta didik memperoleh informasi yang lebih luas, aktual, dan beragam untuk mendukung hasil observasi mereka.